项目
教学学者计划
正规澳门赌场网络寻求通过扩大在正规澳门赌场网络已经被证明有效的实践并认可采用这些实践的教师来建立卓越的教学文化. 的 教学学者计划 识别在课堂上取得明显成功的个人, 致力于加深他们对教学艺术和科学的理解，并为其他教师分享他们的成功, 项目, 和学生.
教师学习社区
教师学习社区(FLC) 一年的队列或基于主题的实践社区提供支持吗, 反馈, 鼓励每位教师从事自己选择的项目，提高学生的学习成绩. flc既不是委员会也不是讲习班. 研究表明，FLCs不仅是教师学习的极其有效的机制, 它们也丰富了社会经验. flc涉及复杂的问题, 激励和授权参与者, 滋养学术教学, 让学生意识到教与学的复杂性.
创新的协议
有意对其课程进行重大创新改革的院系可以申请CETL 创新的协议 收到CETL的支持信，该支持信可以添加到他们的RPT组合中, 从而有助于将相关的学生和同行评估置于上下文中.*
*来自正规澳门赌场网络教师手册
书组
记住，读一本有趣的书，与朋友和同事聚在一起进行有见地的讨论是多么愉快? CETL将主办 书组 对于所有收到六个或更多参与者的选择. 会议将提供书籍，会议日期将与注册参与者一起选择.
教学广场
教学广场 是由四名教师组成的自我选择的小组，他们向彼此开放教室，进行非评判性的观察和小组内的讨论吗.
奖助金
教与学奖学金
CETL的核心工作是鼓励教师将教学作为一种学术努力来探索. 欧内斯特·博耶(1990), 同时也是卡内基教学促进基金会的负责人, 首先介绍了概念 教与学奖学金(SoTL). Since then it has emerged as a significant category of research in which faculty investigate a component of their teaching with the purpose to advance not only their own practice of teaching and subsequently their students’ learning; but in making their research findings public, 它们在总体上促进了教学.
教学小额奖助金计划
教学小额奖助金促进基于已发表的教学和学习研究的有效教学技术的使用. CETL诚邀反映教师或系/学术项目的新教学策略的提案，并关注学生的学习挑战和需求，以及/或解决课程变化。. 这项提议并不一定要包括“前沿”教学创新的发展, 虽然这些也是被鼓励的. Evidence of the sustainability of proposed projects is a central condition for potential funding; that is, 继续提供服务和学生入学.